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      沉迷網絡少年愛上了學習

      類型:網絡依賴案例時間:2015-02-10 22:45:10來源:管理員點擊數:2138

       一、基礎資料

      梁小豐(化名),男,12歲,五年級學生。五歲時,家里比較窮,母親跟著別人跑了,至今未出現,父親長期在外打工,因為父愛、母愛的缺失,奶奶對他非常溺愛,讀三年級時,結實了一些不愛讀書的伙伴,再加上哥哥為了氣父親,經常帶著弟弟去玩、上網,從此開始厭學,一起逃課,一覺得無聊,就跑去網吧,連續幾天待在網吧上網,后沉迷于網絡不能自拔,脾氣越來越暴躁,奶奶說也不聽,父親說不上一句,就離家出走。
       
      二、輔導方案
      (一) 輔導原則
      1. 運用認知療法,加強學員自身的心理素質與自控能力
      2. 加強學員的社交學習生活等方面的訓練和學習
      3. 對學員輔導的同時,對家長也進行溝通交流,讓家長認識到教育方法不足及家庭教育的重要影響.
      (二)方案實施
      1. 心理疏導與溝通。在建立與小豐良好的心理咨詢關系上,取得小豐的信任,運用空椅子技術,促進與小豐之間的對話。
      2. 實施認知領悟療法。糾正認知偏差,以一種理性的方式看待問題,形成對網癮危害的正確認識。
      3. 軍事訓練與生活行為習慣訓練,培養小豐的自理能力,在訓練中鍛煉其堅強和毅力,遇到困難想辦法解決,學會控制自己的情緒,加強自我控制能力。
      4. 生活體驗、課余素質拓展活動課程輔導。讓小豐學會自理生活能力,通過主動加入形式多樣的互動活動,培養其興趣愛好,不斷激發潛能。
      5.學習課程的安排。在開課中,專門開設了國學(弟子規百孝經等)感恩教育勵志教育書法音樂熏陶等多元化教學,讓他在學習過程中加強自身的學習態度和學習習慣的培養,端正好學習動機,激發學習興趣,領悟到學習是自己的事,重新找回學習中的自信。
      6. 及時強化。通過(我是誰)的游戲,促進小豐對自己的了解,對他好的方面及時鼓勵,保持良好的行為習慣.
      三、輔導評估
      通過將近六個月的輔導和后續跟蹤,小豐自已制定了學習計劃,能主動積極地完成老師布置的作業.端正了學習態度,明確學習目標,會正確地處理學習中的問題.學會了自理,學會了感恩,能主動幫家里做家務,現就讀立德學;A教育部五年級,成績優秀.
      學校咨詢電話:0758-2326550   13824602202(何老師)
      網址: http://www.cgnmg.cn
      地址:肇慶市端州區紡織路口(火車站向梧州方向約二公里處)
       

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