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      把脈“網癮少年”:問題多出于家庭教育

      類型:網絡依賴案例時間:2014-03-05 19:38:35來源:管理員點擊數:1697

      基本情況
      阿凱(化名),男,16歲,廣西梧州人,2009年6月入校。
      阿凱小學成績很好,初中的時候由于課程多,加上讀書不刻苦,成績開始直線下降。從那以后,阿凱開始結交社會上不良的朋友,逐漸養成一些不良的習氣,諸如上網、早戀、偷父母的錢、撒謊等。在被送進正德文武學校前,阿凱因為被班主任所偷了別人的MP4而不肯上學,最終停學在家。盡管母親幫他轉學,又因新學校是寄宿學校,離開媽媽而不肯上學。此后在家幫媽媽看店或者到外面玩耍,無奈之下被送至正德學校。
      阿凱的父親是個長途客運司機,一般不在家里,母親開商店。父母感情較好,家庭氛圍溫馨。小時候,阿凱一直在父母身邊長大,是獨生子女,受家人溺愛。由于父親常年在外,家里常常只有自己和母親,所以和母親感情較深。阿凱的父親常年在外面跑長途,很少在家里,在家里休假的時候也是白天睡覺,晚上看電視,和家人的作息時間相反,因此,凱阿和父親關系反而一般。
      在阿凱身上,存在的問題主要是不能承受生活中的挫折,缺乏獨立處理問題的勇氣和能力。問 題產生的主要原因有:一是父親因為工作和孩子在一起的時間很少,沒有時間對孩子進行教育,生活中缺乏男人的勇氣和魄力。二是與母親的關系較為親密,母親對孩子過于溺愛,小學五六年級的時候母親還常常帶著孩子睡。孩子長大以后,慢慢要成長為一個獨立的個體在社會上生活,獨立處理所遇到的問題,承受生活中的挫 折。所以在孩子進入少年期以后,父母要有意識地培養孩子的獨立生活和自理的能力。減少孩子對父母的依賴心理。以免使孩子在身體上已經成為一個大人的時候依然缺乏承受挫折和獨立生活的能力。
      通過了解和觀察,可以發現阿凱有較深的戀母情結,不能離開母親的孩子心理上會覺得自己很弱小,沒有長大,希望被保護。對外在的世界有種畏懼感,既缺乏獨立生活的勇氣又缺乏獨立生活的能力。所以在與班主任發生誤會,被人誤會偷了人家的東西以后,他沒有正面解釋和面對 的能力,而是采取逃避的方式,逃到家里,躲在媽媽的身邊。轉學以后因為學校離家較遠,又是全封閉式的寄讀學校,害怕要離開媽媽,害怕一個人要面對生活,所以不肯去上學,而是留在媽媽的身邊,幫助媽媽看店子,或者有時候到外面玩玩。
      “父親的缺少管教和關心,沒有在何凱萊心理樹立一個男子漢的形象,母親的過于溺愛,讓阿凱從小缺少一種面對困難的勇氣,這兩種教育方式最終形成了錯誤的家庭教育模式,并造成了阿凱身上種種不良行為習慣的形成。”正德文武學校資深青少年教育專家分析說。
      轉化方案
      通過對阿凱父母和阿凱本人的了解,正德學校資深青少年教育專家認為,阿凱的一些毛病是青少年在成長路上常常發生的小毛病,比如早戀、抽煙、偷家里的錢等。這些問題并不嚴重,早戀只是與女孩子彼此有些好感,并沒有當真或者出現不良行為。抽煙只是抽著玩,偷家里錢也是偶爾的行為,所偷拿的錢也不多。但是,凡事 都從小而大,因此,需要及時控制和預防。阿凱被送進正德文武學校后,經過一段時間的心理輔導后,開始深刻的反省,認為自己要錢的時候完全可以向媽媽要,沒有必要偷偷摸摸地拿。同時該生的品行較好,能夠尊老愛幼,有同情心,樂于助人。
      因此,在矯治阿凱的問題時,專家們決定采取培養阿凱獨立生活和承受挫折的能力,最終幫助阿凱樹立面對困難的信心。首先,專家們要幫助阿凱正確處理戀母情結,通過與家長溝通,特別是讓母親認識到孩子長大以后,要注意培養孩子心理上離開母親的能力。其次,采取挫折教育,注重何凱萊獨立生活能力的培養。再次,通過勵志教育,激發孩子戰勝困難的勇氣和學習的動力。
      轉化效果
      經過一段時間的訓練和教育后,阿凱已經能夠很好的處理自己的事情,獨立生活的能力增強,相比過去,更加能吃苦了。尤其突出的是,阿凱性格的改變和思想的成熟,做事時能考慮事情的后果了,自控力增強,脾氣變得比原來柔和,是非辨別能力增強。

      成功案例圖片
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