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      【立德官方】——好孩子是聽話,還是聽理?

      類型:學業及職業規劃時間:2014-03-05 21:24:38來源:管理員點擊數:1359

      保證孩子聽你的話就一定會好嗎?如果你自己都不是很成功、 幸福, 你要孩子聽你的, 他怎么超越你?即使你過去可能正確, 你怎么保證你的話對孩子的未來一定會好?
       
        一味要孩子聽話, 首先是一種不尊重, 為什么孩子就總得聽大人的, 大人就不要聽孩子的呢?這極不利于建立孩子的自尊和自信。
       
        一味要孩子聽話, 是在扼殺孩子合理的行為模式, 是在從小培養順從“權威”的“奴隸”。合理的行為要建立在思考、 確信的基礎之上, 如果沒有思考和確信,只知道聽話、 行動, 最?, 人就成了一個服從的機器, 而不是自主的人。
       
        一味要孩子聽話, 不鼓勵孩子思考, 不鼓勵孩子建立自己的思維模式, 使他們沒有自己的思想、 觀點, 久而久之, 就會形成定勢: 在家聽父母的, 在校聽老師的, 在單位聽領導的。這正是目前大多數中國人的現狀, 我們喜歡這樣嗎?如果不喜歡, 那就不要像我們從小被教育的那樣再去教育孩子, 不要告訴我們的孩子要一味地“聽話”。
       
        一味要孩子聽話, 會使孩子沒有問題意識。自己思考才會發現問題,進而解決問題。 一味聽話, 就是大人發現問題, 大人幫孩子解決問題, 孩子從小會缺少問題意識。
       
        一味要孩子聽話, 會使孩子沒有創新意識。創新必須自己去想, 自己找路子,而不是聽別人的話。并不一定只有搞科研才要創新, 創新更多的是一種日常行動和思維模式, 在生活中擁有開放思維, 看問題有多個角度, 嘗試更多方法, 這些才是創新思維的真正發端。中國人大多數都愿意抱著過去不放, 不愿意創新, 更多的是“被動改革”, 這跟我們從小太“聽話”有關。創新是改革的第一步, 只有有創新意識的人, 才會主動改革。
       
        難道我們要鼓勵孩子“不聽話”?不是, 我們要更多地將“聽話”的要求從我們的語言中?去, 要強調讓孩子“聽道理”, 把我們對孩子的要求藏在道理中講給孩子聽。如果我們給孩子講的要求都是有道理的, 孩子在明白了道理之后, 就自然會認同并遵從我們的要求。
       
        我們并不希望一生中總讓別人的要求來指揮我們, 我們真正要聽的是“道理”, 為什么不從小就讓孩子聽道理呢?
       
        讓孩子聽道理, 首先有利于鍛煉和培養孩子的思考能力。哪怕是在孩子很小的時候, 我們要求孩子做一些事、 聽一些話, 都要努力跟他講相關的道理, 幫他
       
        想通。孩子在想道理時, 也是在思考。讓孩子聽道理, 有利于他們形成正確的行為模式, 有利于他們形成問題意識、 創新意識, 有利于建立他們的自尊和自信。
       
        因此, 我們可以多給孩子講道理, 請孩子遵理而行, 如果孩子不認可, 可以請他說出他的道理, 如果他說得有理, 我們就聽他的。這樣, 孩子漸漸地就能學會獨立思考, 按理
       
        行事, 建立起自己的價值觀。有了自己的價值觀, 孩子才能?信、 堅定地行動。這遠勝過一味去聽別人的話。人的價值觀非常重要, 因此家長要從孩子小的時候就開始慢慢培養。有了自
       
        己的價值觀, 人才會有堅定的方向, 行事才會有底氣。
       
        同時, 我們跟孩子講道理, 也是尊重孩子的表現, 這背后體現的是平等。這樣也會引導孩子講道理、 謙和、 理解別人, 而這些素質是良好人際關系的基礎。在未來社會, 建立良好的人際關系是非常重要的。
       
        不講道理、 一味聽話的人, 遇到比他強的就聽別人的話, 遇到比他弱的, 就要別人聽他的話, 這都不好。如果遇到強的就低三下四, 遇到弱的就飛揚跋扈,形成這種性格的根本原因就在于從小受的教育中有太多的“聽話”。
       
        關于“理”, 中國的有些俗語很有意思: 有的人“無理鬧三分”, 有的人“得理不饒人”, 有的人“有理讓三分”, 人的境界在“理”上高下有別?偟膩碚f, “有理走遍天下, 無理寸步難行”。
       
        需要說明的是, 講理不是我們做人做事的最高層次, 講理之后, 我們更要講法、 講情, 更要愛別人。要合理、 合情、 合法, 那才是更高的境界。
       
        因此, 從多方面看, 我們要讓孩子從小就聽道理, 而不是聽話, 不要讓孩子從小不講理。

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