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      面對真實的自己

      類型:學業及職業規劃時間:2014-03-05 21:29:02來源:管理員點擊數:1391

      案例介紹
      小吳,男,16歲,某普通高中高一年級學生。學習成績偏低,愛好各項體育運動,特別喜歡打籃球,曾是學;@球隊的主力隊員。由于訓練時不慎傷到了腿,經廣州三家醫院確診傷勢涉及到韌帶,因此建議他不要參加劇烈運動。這就意味著他必須離開自己非常喜愛的籃球運動。對此,他從心理上、行動上都不愿意接受,情緒相當低落,對學習也提不起興趣,學習成績是直線下降。而且在口頭上常常說大話,在老師、同學們面前夸下?,但每次事情都不能如他所愿,久而久之,同學們都不愿意跟他交往,他也越來越沉默。
      案例分析
      小吳父母離異已四年,現住在奶奶家,軍人出身的父親由于工作較忙很少來看他,而母親又遠在廣州,因此缺乏父母的關懷。同時小吳對父親的教育方式不理解,采取抵觸態度,父子關系疏遠。
      小吳有一愿望,希望能參加南寧市每年四月舉行的籃球比賽,但由于腿傷,他肯定是不能參賽了,愿望與現實的落空,讓他感到無法接受,因此靠幻想,靠夸?、說大話來滿足自己的要求,但卻得不到別人的理解。
      小吳處于青春期年齡,因生理的變化也帶來一些心理上的反映,腿傷事件發生前,他曾非常喜歡班上的某一女同學,但那女同學卻不怎么喜歡搭理他,他感到苦惱,而腿傷無疑是雪上加霜。
      輔導方法
      l  個別會談:教師常與小吳個別面談,以全面了解其心理狀況,讓其意識到“健康的身體關系到自己的一輩子,按照醫生的叮囑,先治好腿傷;腿好了,還能打球,但腿斷了,就永遠不能打球了。”
      l  集體幫助:把小吳的事情告訴同學們,讓大家都來關心和幫助小吳,使他感到班集體的溫暖,同時班上的各種體育活動,都請他參與組織和籌備工作,使他找回自信心。最后,特別找來幾位和他玩得較好的同學(包括上述提到的女同學),請他們多加了解和關心小吳的行為和想法。
      l  與家長聯系:通過家訪、電話聯系、家長到校面談等多種方式,了解小吳家庭情況,并與家長溝通思想,希望吳父多與孩子溝通,增進彼此了解,加強孩子的信任,共同商討解決辦法。
      l  心理咨詢:學校開設有心理咨詢室。建議小吳到心理咨詢室進行咨詢,將自己的煩惱、苦悶向別人傾述,并得到一些好的建議來改善目前的情況。
      l  興趣轉移及自我調適:了解到小吳對五子棋感興趣,因此,我建議他參加學校組織的圍棋培訓班,他欣然參加。并且介紹其閱讀有關自我調適的書籍,樹立其熱愛生活,勇于面對現實的信心。
      輔導效果
      由于教師、學生、家長的密切配合,小吳逐漸能面對腿傷不能打籃球這一現實,現在他能很好的配合醫生進行治療,學習成績也提高了。

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